El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Indiscutiblemente que no, pues el hecho de que el aprendizaje es un acto de transformación del ser humano ocasiona que siempre exista la interrogante de cual es la mejor forma de alcanzar lo que se considera como conocimiento significativo de los alumnos.

Antes de que el docente lleve a cabo todas las actividades en forma racional y organizada, es necesario que se consideren los recursos a invertir, el tiempo que se requerirá para la realización de las actividades, las personas que habrán de involucrarse a fin de llevarlas a buen fin y que se definan con claridad cuales serán los resultados que se esperan lograr como consecuencia de realizar las actividades de aprendizaje propuestas.

Un aprendizaje que se catalogue como transformador, debe de estar estrechamente ligado con la realidad de su entorno.

La medición del aprendizaje constituye una vía mediante la cual se tratan de explicar los cambios cualitativos y cuantitativos que tienen lugar en los diversos procesos que ocurren en la naturaleza, el pensamiento y la sociabilización del alumno.

No es común que con el uso de simples preguntas y respuestas se logren englobar todas las características del aprendizaje que se pretenden desarrollar en el alumno, por lo tanto es necesario incluir al alumno mismo, los entornos en que interactúa y el rol del mismo docente; y de esta manera podremos saber si logramos en el educando la transformación de la cual es objeto el aprendizaje.

Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Desde que analizo el cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje” de Pere Marqués, encuentro congruencia en las líneas en que cita que: “los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden”.

Esto desde luego sin importar bajo que concepción de aprendizaje esté llevando a cabo el alumno su proceso de aprendizaje. Por lo que considero que de alguna forma, todas las concepciones tienen un grado de congruencia con las competencias.
Con respecto a las concepciones que maneja Marqués, encuentro las siguientes congruencias con respecto a las competencias:

Perspectiva Conductista: Coincide en cuanto a que muchos de los contenidos tienen que ser aprendidos de forma mecánica, recurriendo a la memorización, siendo éstos base para la adquisición de algunas de las competencias.
Teoría del procesamiento de la información: La considero como un punto de partida del proceso de aprendizaje, donde el alumno recupera sus conocimientos previos y los relaciona con el medio en que se desenvuelve, teniendo como resultado una adecuada toma de decisiones.

Aprendizaje por descubrimiento: El alumno experimenta, descubre y comprende lo importante en un proceso, consulta; donde se pretende llevarlo de lo concreto a lo abstracto. El alumno es capaz de aplicar a una realidad concreta los conocimientos, experimentando, descubriendo y comprendiendo el mundo que lo rodea.

Aprendizaje significativo: Donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, la considero como la base de la Reforma, en donde se buscan las herramientas para el desarrollo de competencias.

Psicología cognitivista: Aquí se realiza el procesamiento de la información con la idea de lograr el aprendizaje significativo, esta aportación tiene relevante importancia, ya que se considera al alumno (características, emociones y valores), siendo un requisito indispensable en la Reforma para poder lograr la estrecha relación del individuo con su medio y lograr de esta forma el aprendizaje significativo.

Constructivismo: Es una postura teórica en la que podemos sustentar las competencias ya que los procesos de construcción de conocimientos que realiza un alumno, considera el desarrollo cognitivo al pasar por los diferentes estadios, la construcción o modificación de estructuras cognitivas, pasando por los procesos de acomodación y asimilación de manera activa y en interacción con el medio ambiente.

Socio-constructivismo: Implica la socialización, “aprender con otros”, donde el aula se convierte en un escenario de representaciones, ideas y valores; creo que esta concepción apoya el desarrollo de competencias donde el alumno se conoce a sí mismo y es capaz de respetar los puntos de vista de sus compañeros, es decir, permite la sana convivencia. Además de que considera el aprendizaje como una actividad individual, de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos.

RaHiFu Rafael Hinojosa Fuentes

El Entorno del CBTis 189

El CBTis 189 está ubicado en el Ejido los Arados, municipio de H. Matamoros, Tamaulipas, habiendo cumplido su XXV Aniversario en el mes de octubre del 2008. Este Ejido prácticamente se encuentra dentro de la ciudad, pues está totalmente rodeado por diversos fraccionamientos de interés social de reciente creación lo que ha provocado que en los últimos cinco años la población estudiantil que solicita ingresar a esta institución rebase los 1,100 aspirantes, de los cuales solamente se aceptan 800 divididos en dos turnos.

Dentro de las Actividades Económicas destacan: las encaminadas a la Agricultura como son la producción de sorgo, maíz, hortalizas, algodón, okra y frijol; las relacionadas con la Ganadería como son la cría de bovinos (62%), porcinos (16%) y ovinos (9%). En lo que a la Industria se refiere, existen dos Parques Industriales y se encuentra en proyecto la construcción de otro, en los que principalmente destacan la construcción de partes para automotores, aparatos y dispositivos electrónicos, químicos y plásticos, textiles y ropa, así como impresiones editoriales.

En cuanto a los Servicios Básicos, la información obtenida nos revela que el 90% de la población cuenta con el servicio de agua potable, el 95% tienen acceso a electricidad y el 100% cuenta con el acceso al servicio de transporte público.

En el rubro de Salud Sexual y Reproductiva de los Jóvenes, obtenemos que se han registrado 60 embarazos de los cuales solamente dos han ocasionado la deserción, datos que proporciona la Ofna. de Orientación Educativa, para ello se cuenta con el apoyo de Instituciones tales como: CEPAJUF, DIF, IMSS, ISSSTE y Centro de Salud, quienes brindan a nuestros alumnos pláticas sobre prevención de embarazos y sexualidad, lo que al parecer aún no ha surtido el efecto deseado.

En cuanto al Ambiente Escolar, en lo general se puede considerar que es positivo pues en su mayoría existen relaciones cordiales entre maestros y alumnos, aunque se dio un caso en el que salió a relucir un arma de fuego, hubo algunas peleas entre alumnos y dos docentes fueron amenazados por medio de correo electrónico, sin embargo, considerando la población de alumnos existente y los XXV años de vida que tiene el plantel se puede considerar un balance positivo.

Como Bienes Culturales y Recreativos, en nuestro municipio contamos con los siguientes: Museo del Agrarismo, IMAC, Museo Casa Mata, Bellas Artes, Festival de Otoño (originado en Matamoros y posteriormente adoptado a nivel Estatal), Festival del Mar, Fiestas del Charro, Navidad Mágica, Teatro de la Reforma, entre otros. Dentro del plantel contamos también con espacios dedicados a la cultura y la recreación como: Explanada Cívica, Plaza de los Estudiantes, Canchas Deportivas, Parque de Béisbol, así como clubes de Danza, Teatro, Ajedrez, Rondalla y Canto.

En el renglón de Inseguridad, aunque se manifestó anteriormente que la relación entre docentes y alumnos es de cordialidad, no estamos exentos de vernos envueltos en alguna situación relacionada con los enfrentamientos entre narcotraficantes y el ejército alguna otra autoridad pues nuestro plantel está de paso hacia el penal Local y el Federal lo que no deja de ser una preocupación para todos los que concurrimos en el plantel (alumnos, padres de familia y personal del plantel).

Con relación al Deterioro Ambiental, nuestra institución aporta a la comunidad en general la participación del Grupo Ambiental del CBTis 189, quienes apoyados por algunos docentes realizan constantemente campañas ambientales en diferentes rubros en coordinación con grupos ambientalistas del municipio. Entre las actividades sobresalientes que han realizado se encuentran: Limpieza y separación de residuos en: Playa Lauro Villar, Laguito de Matamoros, márgenes del Río Bravo, patios de algunas Escuelas incluida la propia; lo que les ha hecho merecedores de diversos reconocimientos.

Todo lo anterior se ve reflejado en las características diversas que tienen nuestro alumnos pues muchos de ellos tienen las ganas y poderío para enfrentar los diferentes retos que les depara el destino. Sus grandes habilidades para el uso y manejo de las nuevas tecnologías les permite desarrollarse de una manera más efectiva y son temores a equivocarse.

Para complementar esta labor, nuestro platel cuenta con una planta docente capacitada y entusiasta, dispuesta a dar la cara por su institución en bien de su alumnado, una planta administrativa y de servicios que si bien no es lo suficiente para un plantel de tales características, si ponen todo su empeño para lograr que día a día esta institución siga saliendo adelante como lo ha hecho a lo largo de 25 años sirviendo a la comunidad.

Con la puesta en marcha recientemente del Programa CONSTRUYE-T donde se contará con la participación activa de: alumnos, docentes, personal administrativo, personal de servicios, padres de familia y sociedad en general, contaremos con los elementos necesarios y suficientes para enfrentar los retos que la sociedad nos demanda, apoyando a los jóvenes en su proyecto de vida.

Para concluir, quiero hacer un reconocimiento a los compañeros docentes del CBTis 189 quienes cursamos esta especialización por la buena disposición para en conjunto realizar las investigaciones necesarias para este proyecto, así como a los alumnos que nos apoyaron.

De la misma forma a las autoridades de nuestra institución y las autoridades municipales que nos brindaron apoyo para obtener la información expuesta.

Reciban todos mis más sincero agradecimiento.